Blogs Literários em Sala de Aula-1ª Edição (2º Semestre de 2013)

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É com um imenso prazer que apresento a vocês a primeira edição do meu projeto “Blogs Literários em sala de aula”. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo está incentivando os professores a trabalharem com os seus alunos através da Blogosfera, incentivando-os e encorajando-os a fazer o uso da tecnologia não apenas para o lazer, mas principalmente conscientizando-os da importância que a internet possui para o acesso à cultura e ao conhecimento. Eu sou professor de Geografia da rede estadual de ensino do Estado de São Paulo e no primeiro Semestre desse ano de 2013 eu aceitei o desafio de incentivar os meus alunos à prática da leitura. Nessa etapa do projeto, cada um escolheu o livro que quis e fez um resumo escrito do mesmo, além de fazer uma exposição oral perante a sala de aula, sobre a obra lida (essa parte de exposição oral foi feita apenas com algumas turmas, em caráter experimental).

Embora eu não seja professor de Língua Portuguesa para solicitar aos alunos que leiam romances, eu abracei a idéia das sugestões que foram dadas pela coordenação da escola onde trabalho, quando a mesma nos passou que todos os professores devem incentivar os seus alunos a lerem, independente da disciplina que lecionam. Como sou um amante da leitura e acredito que estimular meus alunos a ler irá melhorar o futuro dos mesmos, abracei esse projeto sem pensar duas vezes! Além do resumo, eu também solicitei aos mesmos que procurassem elementos geográficos nos romances que eles leram. Os resultados foram surpreendentes! 

Nesse segundo semestre eu desenvolvi o projeto “Blogs Literários em Sala de Aula-1ª Edição (2º Semestre de 2013)”. O projeto foi aprovado pela coordenação da minha escola e cá estamos! Desta vez, além de estimular meus alunos à prática da leitura, eu também ensinarei os mesmos a fazer resenhas de livros e também a fazer blogs, comentar em blogs bem como a participarem da blogosfera. 

Os alunos acharam interessante fazer esse trabalho com os dois livros que eu escrevi. Eu também gostei da idéia, pois, eu pretendo lançar um livro novo por semestre, e esse trabalho poderá ter continuidade por muito tempo. Meus livros sempre estarão disponibilizados gratuitamente no meu blog, o que facilitará muito o acesso dos leitores que não podem adquiri-los através da compra. O mais interessante é que meus alunos entrarão em contato com as resenhas de outros blogueiros mais experientes, e aprenderão muito com isso. Por eu ser um escritor amador, eu escrevo apenas por hobby, e essa também será uma oportunidade de mostrar aos meus alunos que os professores também estão sempre em processo de aprendizagem, e que, através das críticas construtivas que alguns blogueiros fizerem a respeito do meu trabalho (principalmente em relação aos erros ortográficos pelo fato de eu não trabalhar com profissionais que fazem revisão de texto), eu também posso sempre estar melhorando o que faço, corrigindo o miolo dos meus livros a cada seis meses, e tornando os meus textos mais profissionais.

Eu quero agradecer pela participação dos blogs parceiros, e deixar registrado aqui que, sempre que eu fizer qualquer mudança no miolo do meu livro, farei um agradecimento no mesmo, para cada parceiro que contribuiu com sua sugestão, crítica construtiva, correção ou até mesmo um elogio. Eu também pretendo colocar nas páginas dos meus livros, algumas resenhas que mais tiveram destaque, mencionando seus autores bem como divulgando os seus blogs.

Mas o principal de tudo isso é proporcionar aos meus alunos da rede estadual paulista de ensino (Escola Estadual Professor Januário Sylvio Pezzotti), a oportunidade de aprender algo mais, de crescer, e, acima de tudo, tornarem-se amantes da literatura. Esse projeto será muito trabalhoso pois os alunos terão que:

- Ler dois livros em um curto espaço de tempo;

-Aprender a fazer resenhas para resenhar os livros lidos;

-Aprender a fazer Blogs;

-Aprender a postar comentários nos posts de outros blogueiros;

-Aprender a recepcionar os comentários dos seguidores dos seus próprios Blogs;

-Melhorar e aprimorar a escrita.

Por se tratar de um projeto trabalhoso, será natural que alguns alunos não consigam completar todas as tarefas até o final e que abandonem o projeto no meio do caminho (o que eu espero que não aconteça). Aqueles que chegarem até o final, com toda certeza, nas primeiras alterações que eu fizer no miolo dos meus livros (eu pretendo fazer isso a cada seis meses, e, provavelmente, farei a primeira em março de 2014), escreverei nos meus livros (Rudamon e Rudamon II) uma página especial de menção honrosa a todos os alunos que concluíram sua participação nessa primeira edição do projeto. Esses alunos também receberão medalhas e certificados de participação.

Eu espero de coração que, a partir desse projeto, meus alunos adquiram o bom hábito da leitura e que também aprendam a ser excelentes blogueiros e resenhistas de livros!Eu desejo um bom trabalho a todos nós!

"Um país se faz com homens e livros" Monteiro Lobato

Alunos Participantes do Projeto (Escola Estadual Professor Januário Sylvio Pezzotti)

Nomes (e algumas fotos) de todos os alunos participantes (74 alunos no total):

6º Ano 1 (7 alunos participantes)

Karina Mikis Rosa;

Luiz Guilherme Souza da Silva;

Heldem Felipe Rocha Silva;

Letícia Cristina dos Santos;

Poliana Thaís da Silva;

Nataly Lauane Honorato;

Luana da Costa Leite;

6º Ano 2 (8 alunos participantes)

Leandro Rodrigues de Siqueira;

Lucas Theofilo;

Ikaro Novaes Oliveira;

Rebeca Isabeli R. da Silva;

Gabrielly Perinetti da Silva;

Nathan Santos de Oliveira;

Matheus Mastroianni de Souza;

Larissa Fernandes Santos;

6º Ano 3 (12 alunos participantes)

Priscila Cristina dos Santos;

Mara Lúcia do Prado Costa Dante;

Elis Cristina Nunes Ventura;

Ruan Gustavo R. de Pinho;

Geovana Soares Godoy;

Sarah Lima de Souza;

Amanda da Silva Fernandes;

Nuayla Fernanda dos S. Modesto;

Marcelo de Brito Cruz;

Luiz Fernando da Silva Oliveira;

João Filipe Soares de Camargo;

Gleiverson dos Santos Souza;

6º 4 (12 alunos participantes)

Leandro Augusto C. da Cruz;

Emelly de Lima e Silva;

Sabrina Fernanda Cardoso;

Eric Valério da Silva;

Luiz Flávio da Silva de Oliveira;

Rodrigo C. Freitas;

Karen Garcia Morega P.

Matheus Sousa Leite;

Vitória R. dos Reis;

Beatriz Macedo Marques da Silva;

Bruna F. da Silva;

Jaqueline Cristina da Silva;

7º1 2 (4 alunos participantes)

Iago Firmino de Araújo;

Maria da Cruz da Silva Costa;

Luanna DÁrc Azevedo;

Alexandre da Silva Lacerda;

8º1 (6 alunos participantes)

Talissa Gasbarro;

Quereen Hapuck Alvares;

Daniel Vitalino da Mota;

Emerson Filindro de Oliveira Santos;

Vitor Eduardo Jacob;

Samara Zornoff;

8º2 (13 alunos participantes)

Sâmoa Gabriele de Jesus Silva;

Mariana G. Batista Gomes;

Victor Gabriel Aires;

Vitor Gabriel de Jesus Silva;

Italo H. Barbosa Guso;

Jakeline Zimermann;

João Vítor Izidório dos Santos;

Luciene Rarissa R.Teixeira;

Thais Michele Ferreira da Silva;

Thauany Severo Tenorio;

Klaus Azevedo Gürtler;

Paloma S. Silva Dugaich;

Paulo Henrique dos Santos;
Thainara Rosana do N. Costa

8º Ano 3 (11 alunos participantes)

Letícia Lucimar Cardoso;

Ana Julia Carvalho da Silva;

Igor Gabriel Barbosa Pott;

Charles Rodrigues de Oliveira;
Lucas Nogueira;
Isabelly de Sousa Labaça;

Sinval Pereira Junior;

Marta de Oliveira da Luz;

Pedro Henrique Luiz Ferreira;

Amanda Amorim de Jesus;

Rafael Barbosa Martins Pereira.